（略。全文见《教育参考》2009年4月号）

许多年过去了，小时候的生活已经淡出记忆，然而，小学生活却给予我一生中受用不尽的东西，那就是在一种自由的环境中，我获得了培养与选择符合自己个性的兴趣与爱好的机缘，养成了对未知世界与知识的好奇。我相信，每个人的童年时代都有一个在性格与知识向上的可塑时期，只要我们不要用功利的竞争心去压抑它、摧残它，它就会在园丁的呵护下，自然地生长出来，就像是春天花园的小苗一样。记得歌德说过：“每一个人身上都有一颗勇敢的种子，没有它，就不能想象什么是才能。”一个好的教育制度，就是一个能把孩子身上的勇敢的种子发掘出来的制度，就是能把每个孩子身上人皆有之的特殊潜能自然激活的制度，在我们共和国的历史上，曾经有过一个时期，我们的孩子就生活在这样的制度之中，我就是那个时代的幸运儿之一。

现实生活中，人们对当下教育困境有着种种抱怨，这会使我不知不觉把自己小时候的经历拿来与现实对比，两年前，我曾收到四川亲戚家一个孩子的信，他正处于我读小学同样的年龄，我就这样写了一封给他的回信：

我们家的人就是很特别，不爱钱，不要享受，只追求知识，并以自己的知识服务于社会。一定要把这个好传统继承下来。要喜欢读书，最重要的是要培养对知识的兴趣。我们在小学时功课没有那么多，大人也管得没有像现在这样紧、这样死板，所以我能从小就发展出自己的兴趣。好多书我都在中学以前读过了。这时就会产生了对知识与世界的好奇心，并把这种好奇心带到了青年时期，一直保持到现在。后来，我在工厂里当了12年工人，生活虽然苦，但始终充满着乐趣，就是因为有那么多书陪伴着我。只有真正对知识有了兴趣，你才会觉得读书是多么有乐趣，才会理解运用知识可以使自己心胸与视野扩展得越来越远。说实在话，现在我们学校的教育是很失败的，老师早就把孩子们的求知欲与创造力都扼杀了，希望你能在小时候就能多少知道这一点，并一直把对知识的兴趣保持下去。